Artigo de revisão
Como citar: Souza PHRD, Mochiuti CF, Angelis MAD, Junior AA, Junior OP, Silva RND. Corpos aprisionados e um legado livre: a utilização de corpos de prisioneiros no ensino médico. Persp Med Legal Pericia Med. Vol. 10, 2025; 250308
https://dx.doi.org/10.47005/250308Aceito em 04/09/2025
Los autores no informan ningún conflicto de intereses.
IMPRISIONED BODIES AND A FREE LEGACY: THE USE OF PRISIONERS’ BODIES IN MEDICAL EDUCATION
Resumo
INTRODUÇÃO: É crucial discutir os valores éticos e morais envolvidos na utilização de corpos de prisioneiros no ensino médico. OBJETIVO: Apresentar uma análise comparativa dos aspectos éticos, culturais, religiosos e legais relacionadas à doação de corpos de prisioneiros para o ensino de anatomia. METODOLOGIA: Foi realizada uma revisão da literatura composta estudos selecionados nas bases de dados, os quais apresentaram conexão entre a doação de corpos e prisioneiros. RESULTADOS: Na Coreia do Sul, utilizavam corpos de prisioneiros para a formação de estudantes, mas a questão ética no país foi um empecilho, pois os doadores deixaram de doar seus corpos com medo de serem confundidos com prisioneiros. Nos Estados Unidos, a utilização desses corpos é regulamentada por leis estaduais e políticas de instituições penitenciárias. Na China, corpos de prisioneiros eram utilizados sem a autorização de parentes ou das próprias vítimas. Na Turquia, o principal meio para conseguir cadáveres é utilizar corpos de prisioneiros e de indigentes, sendo eticamente questionado pela população mais pobre. Com a abolição da pena de morte, houve queda no recebimento dos corpos pelas instituições de ensino. CONCLUSÕES: Embora alguns países tenham utilizado corpos de prisioneiros para fins educacionais, a evolução das normas tem diminuído essa prática. A promulgação de leis exemplifica a transição para a doação voluntária, que atende às demandas éticas e legais. Contudo, o número de corpos doados é insuficiente para atender às necessidades acadêmicas, tornando-se urgente a retomada de discussões para suprir as demandas científicas e garantir o respeito aos direitos humanos.
Palavras Chave: doação, corpos, prisioneiros, medicina legal, ética, legislação.
Abstract
INTRODUCTION: It is crucial to discuss the ethical and moral values involved in the use of prisoners' bodies in medical education. OBJECTIVE: To present a comparative analysis of the ethical, cultural, religious, and legal aspects related to the donation of prisoners' bodies for anatomy education. METHODOLOGY: A literature review was conducted using selected studies from databases that presented a connection between body donation and prisoners. RESULTS: In South Korea, prisoners' bodies were used for student training, but ethical issues in the country were a hindrance, as donors stopped donating their bodies for fear of being mistaken for prisoners. In the United States, the use of these bodies is regulated by state laws and prison institution policies. In China, prisoners' bodies were used without the authorization of relatives or the victims themselves. In Turkey, the main way to obtain cadavers is by using prisoners' and indigents' bodies, which is ethically questioned by the poorer population. With the abolition of the death penalty, the number of bodies received by educational institutions decreased. CONCLUSIONS: Although some countries have used prisoners' bodies for educational purposes, the evolution of regulations has reduced this practice. The enactment of laws exemplifies the shift towards voluntary donation, which meets ethical and legal demands. However, the number of donated bodies is insufficient to meet academic needs, making it urgent to resume discussions to meet scientific demands while ensuring respect for human rights.
Keywords (MeSH): donation, bodies, prisoners, forensic medicine, ethic, law.
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